VIRTUAL MIAMI ORLANDO

Jan 092025

Diversidad, Equidad e Inclusión y su rol transformador en la Educación Superior

La educación superior desempeña un papel trascendental en la formación de sociedades equitativas y justas. Por tal razón, hablar de diversidad, equidad e inclusión se ha convertido en un asunto fundamental en organizaciones en particular el ámbito académico y educativo. Según la UNESCO, la educación puede transformar vidas y tiene la capacidad de crear ciudadanos con una mentalidad internacional, capaces de prosperar en su entorno, tomar decisiones saludables y construir un mundo más justo, incluyente, sostenible y seguro (Martínez, 2021).

Cuando las organizaciones y líderes de educación superior trabajan proactivamente para promover la igualdad entre la comunidad universitaria, los resultados finales en procesos claves tienden a ser mejores y de excelencia. Del mismo modo, cuando en la fuerza laboral se incluye personas de diversos orígenes y se sienten empoderados para presentar ideas noveles de una variedad de experiencia, la innovación se enriquece. Es por esta razón que, más organizaciones e instituciones educativas están incorporando y promoviendo políticas DEI (diversidad, equidad e inclusión) en sus protocolos para proteger los derechos y ofrecer ambientes seguros a sus miembros.

Es imperativo definir estos conceptos:

Diversidad– se relaciona a personas en función de la raza, etnia, género, orientación sexual, idioma, cultura, religión, capacidad mental y física, clase, situación migratoria y antecedentes socioeconómicos. En la educación superior, la diversidad se refiere a la creación y desarrollo de estrategias que aseguren un entorno de trabajo y estudio en el que las diferencias de las personas no interfieran en sus oportunidades de crecimiento y de estudio.

Equidad– va más allá de la igualdad, ya que garantiza que se tiene una preocupación por la justicia, de tal forma que se asegure que cada persona tenga acceso a los recursos y oportunidades para alcanzar el éxito.  

Inclusión– proceso que ayuda a superar los obstáculos que limitan la presencia, la participación y los logros de los estudiantes o empleados. Es crear un entorno que promueva el sentido de pertenencia de una persona o grupo, de manera que se sienta apoyada, respetada, valorada y con igualdad de oportunidades.

Partiendo de estas definiciones y conceptos podemos entonces destacar que, en los espacios de aprendizaje estos temas permiten ambientes de estudio caracterizados por el respeto, la empatía y la aceptación que redefinen la misión, visión y valores de las instituciones educativas.

¿Cómo favorece DEI la educación superior?

Las instituciones que implementen y se sensibilicen en estos temas, ofrecen la oportunidad de generar aulas de aprendizaje que promuevan perspectivas innovadoras y creativas.  Esta iniciativa destaca y refleja un verdadero compromiso con la justicia social y con políticas inclusivas que mejoran la reputación estudiantil y profesional de la comunidad universitaria. En la academiala modificación de los currículos mediante la incorporación de diversas perspectivas que eduquen sobre la inclusión, además de desarrollar talleres para sensibilizar la docencia y el personal de servicio, son piezas claves en la preparación de estudiantes para una sociedad cambiante, diversa y multicultural.

Aquellas instituciones que acepten hacer cambios en su estructura organizacional para adoptar políticas y crear mejores prácticas para fortalecer sus servicios en ambientes menos discriminatorios, desarrollarán una comunidad con sentido de pertenencia entre todos sus constituyentes. 

Comparto una de mis citas favoritas del filósofo griego del siglo V, Sócrates: “Solo es útil el conocimiento que nos hace mejores”. Es recomendable que de manera individual, los profesionales, especialmente en la academia, procuren profundizar en el conocimiento y la práctica de estos importantes conceptos para garantizar una comunidad diversa, equitativa e inclusiva.

Por: Elsa Zayas
Vicepresidenta Asociada
Vicepresidencia de Servicios al Estudiante

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